EDUCAÇÃO E DISCURSO NA GRÉCIA ANTIGA

O Conselho dos 400

Resumo

Este artigo trata da construção discursiva da imagem de Sólon, educador, poeta, estadista e legislador ateniense, como inventor e paladino da democracia no século VI a.C. Seu objetivo é levantar os questionamentos históricos quanto à possibilidade de que a introdução de um conselho popular de 400 membros tenha, de fato, acontecido e, se for o caso, tenha acontecido em prol de uma visão democrática da pólis. Para isso, consideram-se os argumentos favoráveis e contrários. Na conclusão, aplicam-se brevemente os conceitos de “apagamento do acontecimento” e “sobreinterpretação antecipadora”, de Pêcheux, para explicar o processo de criação da referida imagem por meio de um processo educativo