MODELO DE COENSINO NA AULA DE INTERPRETAÇÃO CONSECUTIVA CHINÊS-PORTUGUÊS CURSADA POR ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM PLE

Resumo

O modelo de coensino é uma proposta pedagógica na qual um(a) professor(a) chinês(a) e um(a) professor(a) nativo/a de português dividem a responsabilidade de planejar, instruir e avaliar as aulas. O presente trabalho analisa alguns estudos teóricos em relação a este modelo inovador, assim como os vários componentes que constituem as habilidades de interpretação. Mediante a observação de aulas de interpretação consecutiva chinês-português e uma análise de caso sobre a aplicação do modelo de coensino, o presente trabalho revela que essa estratégia diversifica as formas de organização das aulas, melhora significativamente as interações entre professores e alunos e, ainda, ajuda os alunos a desenvolverem a habilidade linguística, o conhecimento enciclopédico e a compreensão intercultural de forma mais eficiente.

PALAVRAS-CHAVE: PLE. Modelo de coensino. Competência em interpretação.