ESTUDOS DO TEATRO COMO PRÁTICA INTERDISCIPLINAR

Resumo

Neste trabalho, explorou-se uma prática interdisciplinar de teatralidade que o autor deste artigo experienciou junto de alunos dos anos finais do ensino fundamental, até então, tidos pela comunidade escolar como indisciplinados. O objetivo desta prática foi a inclusão efetiva desses jovens em sua comunidade escolar. Articulou-se, para tanto, o diálogo interdisciplinar entre docentes das áreas de Língua Portuguesa, Língua Espanhola, Língua Inglesa, Educação Física e Filosofia com teorias da educação (FREIRE, 2016; KOUDELA, 1991; MORIN, 2010) e da dramaturgia (BRECHT, 1967; BOAL, 1982, 2012; DIDEROT, 1979; STANISLAVSKI, 1999; STRASBERG, 1990). Os resultados apresentaram a participação ativa dos alunos no debate e na construção de conteúdos e cenas.