L’INTERCOMPREHENSION: APPROCHE PLURIELLE DES LANGUES ET DES CULTURES LA PRISE EN COMPTE DE L’AUTRE COMME ACTEUR PLURIEL

Resumo

RÉSUMÉ: Cet article vise à mettre en lumière ce que l’on appelle aujourd’hui « les approches
plurielles » et plus spécifiquement l’intercompréhension en langues romanes – qu’est-ce qui motive
son usage ou le favorise? Qu’est-ce qui la compose? Qui en sont les Acteurs? La notion d’approches
plurielles des langues et des cultures est associée au champ de la didactique du plurilinguisme et
acquiert, de plus en plus, une forte visibilité dans les contextes éducatifs et dans la didactique des
langues et des cultures. Comment concevoir et développer aujourd’hui cette approche au-delà de
l’Autre qui reste l’Acteur pluriel au-delà de l’univers didactique? Cet article se concentre sur trois
aspects principaux: (1) Interroger la notion d’approches plurielles en tant que telles, ses contours, sa
notion, ses spécificités, ses adaptations, ses variations et ses articulations; (2) Mettre en exergue le
continuum linguistique, les compétences développées et apporter des