NOVOS SUPORTES, NOVOS HÁBITOS: PENSANDO AS NOVAS POSSIBILIDADES DE LER E ESCREVER NA ESCOLA E NA VIDA COTIDIANA

Resumo

O presente artigo se propõe a problematizar a disseminação das tecnologias como suporte à escrita no cotidiano e na atualidade, bem como as decorrentes modificações na maneira de ler e a escrever na escola e na vida cotidiana. Para tanto, parte-se do marco da passagem da oralidade à cultura escrita para discutir as implicações da coexistência de hábitos de leitura e escrita considerados antigos, como o livro impresso e a escrita a mão, com aqueles considerados do presente, representados pela escrita digital e pela leitura de e-books nas telas de dispositivos tecnológicos. As coexistências e incongruências temporais destes distintos suportes são discutidas, primordialmente, à luz das reflexões de Ong (1998) e Lévy (1998).