UM OLHAR HISTORIOGRÁFICO PARA GRAMÁTICA E PARA O ENSINO NO SÉCULO XVII
AMARO DE ROBOREDO
Resumo
Neste artigo tem-se como objetivo refletir, partindo dos procedimentos teórico-metodológicos da Historiografia Linguística (HL), sobre os métodos possíveis de ensino da Língua Portuguesa, no século XVII. Busca-se mapear as implicações linguísticas, pedagógicas, culturais e ideológicas adotadas em diversos momentos do processo de sistematização de nossa língua materna em Portugal, a fim de se determinar o espírito de época em vigência, bem como analisar o texto Porta de Línguas de Amaro de Roboredo, documento que constitui a gramaticografia lusófona do período. Para tanto, tem-se como fundamentação teórica os preceitos da HL, no tocante à metodologia do trabalho historiográfico, visando à interpretação e reconstrução da fonte primária em estudo.